Het project bestaat uit 3 pijlers:

• atelierwerking voor jongeren,
• tools voor studie- en jobkeuze en
• professionalisering van leerkrachten, jeugdwerkers en ouders.

Testopstelling in Het Beroepenhuis

Voor de atelierwerking bedenken we 21 interacties waarvan we er een 10-tal konden tonen, aangevuld met 2 tools over onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB/LOB). die nu dus klaar waren voor een eerste presentatie.

We bouwden in educatief centrum Het Beroepenhuis in Gent (België) een testopstelling die de uiteindelijke ateliers zo goed mogelijk nabootste: 7 werelden van impactmakers waar jongeren al hun talenten moeten gebruiken om zélf ook impact te maken. Voor de test gingen onze gasten aan de slag, net als de jongeren later in de ateliers.

Hoe TATOE de link legt tussen OLB en arbeidsmarkt

In een voorafgaande informatiesessie kregen sectorverantwoordelijken en vertegenwoordigers van provinciebesturen een uitgebreide inleiding bij de atelierwerking.

Zij maakten kennis met de impactmakers, zagen welke talentenprofielen aan de interacties gekoppeld zijn en zagen een preview van een introductiefilmpje. We vertelden hen ook hoe de vaardigheden en taken die voor hun sector belangrijk zijn, verweven zitten in de interacties en het hele atelierconcept.

TATOE heeft immers als doel om jongeren talenten en beroepen te laten ontdekken die nu en in de toekomst een cruciale rol spelen in verschillende sectoren.
We willen daarbij vooral zorgen voor een betere match tussen onderwijsloopbaan en arbeidsmarkt.

Even zoet met interacties

En dan … aan de slag met de impactmakers. Dat zijn 7 mensen die voor verandering, verbetering, oplossingen zorgen in – soms moeilijke – omstandigheden.

Elke impactmaker daagt je uit om minstens 3 interacties te doen en zo zelf bij te dragen aan een betere wereld.

En op die manier leer je ook bepaalde jobs kennen en merk je of je er talent voor hebt of niet.

Een voorbeeld?

We reizen naar Naïrobi (Kenia) waar impactmakers een verschil maken voor kinderen uit sloppenwijken. Dit zie je in het introductiefilmpje. Vervolgens moet je zelf impact maken. Daarvoor doe je 3 interacties:

• je maakt een ondernemingsplan,
• je doet tests met zonne-energie en
• je voert een kwaliteitscontrole uit.

Natuurlijk zijn deze opdrachten verpakt in toffe interacties die jongeren aanspreken. Zo is er een boeiend ondernemingsspel, de interactieve koffer Sun Energy Lab en een opdracht rond bodemcontrole.

Voor leerkrachten: wat zal TATOE voor jou betekenen?

Stel je een 14-jarige leerling voor, we noemen haar Louise. Zij loopt school op een Gents atheneum. Haar leerkracht heeft zich aangemeld voor TATOE. Eerst doorloopt zij in de klas het voortraject: nadenken over interesses, drijfveren en vragen over studeren en werken.
Daarna bezoekt de klas het TATOE-atelier. Dat staat opgesteld bij een partnerorganisatie (bijvoorbeeld een hub van Het Beroepenhuis) of in de school zelf als mobiel atelier.

Tijdens het atelier ontmoet Louise de impactmakers: mensen die met een idee of uitvinding écht iets veranderd hebben. Zij dagen Louise en haar team uit om ook impact te maken.

Daarvoor doen de leerlingen opdrachten. Dat kan gaan van experimenten rond windenergie tot een creatief kapsel ontwerpen of een voertuig besturen.

Op een halve dag atelier doen ze verschillende opdrachten. In totaal worden er 21 ontwikkeld, voor elk wat wils dus. Achteraf reflecteren Louise en haar klasgenoten:

• Wat vond ik leuk?
• Wat zegt dat over mijn talenten?
• Wat betekent dit voor mijn toekomst?